Общаться с ребенком. Как?

Книгу Гиппенрейтер можно рекомендовать к прочтению, хотя особо настаивать на этом не стоит. Читается текст легко, не проблема прочесть книгу за один присест. Этому есть несколько причин. Во-первых, книга написана простым, понятным языком, главы хорошо структурированы, не затянуты и примерно одинаковы по размеру. С другой стороны, легкость чтения обеспечивается и весьма небольшим набором серьезных советов и мыслей. В целом, автор подробно рассматривает всего две идеи: Активное слушание и Я-сообщение. При этом, автор неоднократно приводит вопросы собственных читателей в формате «А если активного слушания недостаточно, то что?» на которые не дает ответа. Может, конечно, ответы будут во второй книге, не знаю. Однако, свой отзыв я бы все же отнес к положительным. Несмотря на то, что серьезных идей маловато, разжеваны они очень хорошо. Очень большое количество примеров из реальной жизни, что позволяет примерить ситуацию в том числе и на собственную семью. Вызывает, конечно, некоторое сомнение то, что с идеей активного слушания автор предлагает одинаковый подход как в двухлетке, так и к тринадцатилетнему ребенку. Я могу поверить в реальность такого расклада: ребенок ноет «Не хочу в детский сад!», мама вместо приказов говорит ему «Тебе не нравится в детском садике…», ребенок чувствует, что им интересуются и что-то еще рассказывает, объясняет и т.д. Но если заменить ребенка на подростка, а детсад на школу, то подобная реакция мамы уже больше на троллинг похожа. И реакция подростка мне кажется более вероятной в негативном ключе, что-то типа «Да ты Шерлок Холмс!». Впрочем, у меня нет ребенка-подростка, и проверить пока не получится. Вторая же идея про Я-сообщение вообще очень хорошо разобрана. И не припомню я, где бы еще об этом так хорошо писали. Так что общий вывод таков: книга заслуживает прочтения, но настольной вряд ли станет.